Le diplôme de langue italienne “Firenze” est la certification de compétence en langue italienne délivré par l'Académie italienne de la langue (AIL).

L'AIL est une association d'écoles publiques et privées, d'institutions culturelles actives dans l'enseignement et la promotion de la langue italienne. Fondée en 1984, dès la première année, elle développe des tests de certification de compétence en langue italienne. 

Le diplôme AIL langue italienne est divisée en cinq niveaux différents en rapport aux niveaux du Cadre européen commun. Il va de DELI-A2 (diplôme élémentaire de langue italienne), DILI-B1 et B2 (diplôme intermédiaire en langue italienne), DALI-C1 et C2 (diplôme avancé en italien). 

A ces certificats s'ajoutent deux diplômes commerciaux: le DILC-B1 (diplôme commercial intermédiaire) et le DALC (Diplôme commercial avancé). 

Depuis 2007, l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie reconnaît (dans toutes les écoles professionnelles et commerciales) DILC-B1 comme certification de l'italien deuxième langue.

Les examens de certification visent à évaluer le niveau d'expertise et les capacités différentes d'utiliser la langue. L'examen est alors composé de différentes épreuves (écrit, oral, la compréhension en lecture, compréhension à l'audition, la compétence morphosyntaxique et lexicale).

Chaque épreuve a un poids différent dans la détermination du verdict. Pour réussir l'examen, vous devez avoir obtenu 60% de réussite.

Cours de préparation italien Diplôme de Langue "Firenze"

Le cours se compose de 80 leçons de cours de langue intensif (4 par jour) et 40 leçons de préparation aux examens (2 par jour) pour un total de 120 leçons réparties pendant les quatre semaines qui précédent la date de l'examen. Pendant les cours, les épreuves des années passées sont analysés et utilisés comme exercice. L'enseignant présente aux élèves les différents tests qui sont ensuite immédiatement corrigées et commentées; le but de la préparation, en effet, n'est pas simplement d'exercer les élèves, mais de leur fournir des conseils sur la meilleure façon d'aborder les différentes épreuves et les critères utilisés pour la correction des tests. Les élèves à la fin du cours, doivent avoir acquis, en plus des compétences linguistiques spécifiques, une connaissance précise de ce que chaque type d'exercice vise à vérifier.